写给母亲读后感500字

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第1篇：《母亲给出的答案》读后感

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　　有一个孩子问为一个问题一直想不通：为什么同桌想考第一就以下子就可以考第一，而自己想考第一，却考了21名。孩子问自己的母亲：“我是不是比别人苯？”母亲想要重复着那几句被上千万父母重复了上千万次的话：“你太贪玩了，你还是不够用功。”然而她认为像儿子这种脑袋并不聪明的孩子，平时生活的就够辛苦的了，所以不忍说出口，她想为儿子找到一个完美的答案。小学毕业的时候，儿子的成绩在不断的努力中有很大的提高。虽然他的成绩还是远远不如他的同桌，而就在这天母亲告诉了儿子期盼已久的答案。——“当海浪打来的时候，小灰雀总是能迅速地起飞，拍打两三下翅膀就升入了高空，而海鸥总是显得非常笨拙，它们从沙滩飞入高空总要很长的时间，然而真正能飞跃大海的还是它们。”几年后，孩子以优异的成绩考取了清华大学。故事的本身像是一个奇迹，一个智力并不高的孩子，竟然能那么有成就。母亲把自己的孩子看做是一个能过飞跃海洋的‘海鸥’，虽然反应不灵敏，却有着飞跃海洋的潜能，只要不断地回答翅膀，不懈的努力，总能飞到成功的彼岸。我们每一个人都是母亲的希望，每一个母亲都有着属于自己的教育方式。记得我小时候母亲给我讲过这样的一个故事，能够飞上金字塔的动物只有两种，那就鹰和蜗牛。鹰凭借着自己过人的天资，挥动几下双翅就可以登上成功的顶端；而另一个则是苯苯的蜗牛，蜗牛背着重重的壳，一步步的向上爬，凭借的是坚持不懈地努力和顽强的毅力。故事中的鹰代表现实生活中聪明人，只要稍加努力就会成功，但是毕竟这种人只是占很少的一部分。所以我们应该作一只脚踏实地的“蜗牛”，虽然脚步很慢，但最终也同样取得成绩。这是很久以前母亲给我讲的一个故事。今天看到《母亲给出的答案》这篇文章突然想了起来，我庆幸自己有一个好母亲。母亲想尽一切办法启发我们教育我们，不应该再让她失望了。在这里我们是否要应该对自己的母亲做一份承诺：“做一只能飞跃海洋的‘海鸥’，做一只执着的‘蜗牛’”“母亲请相信，我们定会成功！

 东方六年级:tzh

第2篇：读《写作业不用靠妈妈》有感作文 500字

今天我读了一本《写作业不用靠妈妈》的书，书的内容描写的是一位叫宙斯的小男孩，一遇到要动脑筋的作业就头疼，每次都要去向妈妈求救，要妈妈帮忙。某天，他得交出创意大赛的作品，在妈妈拒绝帮忙以后，宙斯怎么想也想不出好点子，他想，一定是有人把他的点子偷走了。果然，村子里出现了偷点子的小偷，弄得同学们写出来的作业几乎一模一样，连发明家叔叔都想不出发明了。宙斯决定找出偷点子的小偷，把自己的点子找回来。他从这次找小偷的过程中，经历了许许多多的困难，可他却没有气馁，用自己的脑筋，解决了困难。因此，他发现，其实自己也是可以解决问题的，而且通过自己解决难题以后，别有一番胜利的喜悦。

读了这本书以后，我立即联想到了自己，平时在写作业的时候，稍遇到难点儿的题目，我也喜欢马上就去向妈妈求助，就害怕自己动脑筋，总认为动脑筋是一件很麻烦的事情，哪有坐享其成来的痛快。可是妈妈也不能跟着我去上学呀，不爱动脑筋的下场就是我现在课堂作业的正确率非常的低，错误百出。现在我终于醒悟了，我要向宙斯学习，在以后的学习生涯中，自己遇到的难题一定要尽力通过自己来解决，不能再有惰性的心理，否则成绩只会越来越差，脑袋也会越来越笨。

浦口实验小学三（2）班 李一唯

读《写作业不用靠妈妈》有感 李一唯 500字-600字

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第3篇：给母亲洗脚观后感作文有这样一则公益广告，一位年轻的妈妈给自己的母亲洗脚，并且...

“帮妈妈洗脚”不只是一个作业
孝是中华民族的传统美德，而且古往今来也有许多关于“孝”的感人事件。

“孝”是一种重要的品质，而且也是很多品质的基础。相信不少人一定还记得中

央电视台播放的这样一个公益广告：一个轻的妈妈一边给五六岁的儿子洗脚，一

边讲小青蛙的故事，故事讲完了，脚也洗好，妈妈对孩子说：“等一会儿，妈妈

再来给你讲故事。”

画面一转，年轻的妈妈正蹲在地上给一位老人洗脚，一边洗一边说：“妈妈，

我给你洗洗脚，对身体好，也解困。”这时，等着妈妈讲故事的孩子探头进来看

到这一幕，一转身就跑了出去。妈妈给老人洗完脚回到儿子房间，却不见儿子的

人影，正诧异着，发现儿子端正一盆水晃晃悠悠地走进来，原来他也要给妈妈洗

脚解乏。孩子一边给妈妈洗脚一边嫩声嫩气地说：“妈妈洗脚，我也给你讲小青

蛙的故事……”这让疲惫不堪的妈妈感慨万分。这则公益广告触动不少人的心。

妈妈的“舐犊之情”作为世间最本质的一种仁慈温暖着整个世界，而孩子们

之所以能够健康、幸福的成长，也是因为妈妈浓浓的爱。但是，被深深的母爱包

围着的孩子们，有没有想过回报下母亲呢？哪怕只是洗一次脚。

曾有不少学校布置这样一个作业：给妈妈洗脚。对于这样的作业，不少孩子

觉得难为情，也有许多妈妈同样有此同感。但是“给妈妈洗脚”并不仅仅是一次

作业这么简单。它是想让现在的孩子懂得爱自己的妈妈，懂得反哺，懂得感恩。

现在的孩子多是独生子女，他们在物质和精神方面都享有到最大的爱。但是如果

享受着这种爱的子女不懂得回报，不懂得孝顺父母，让这样的爱不能实现双向交

流，那么这种爱就是畸形的溺爱。

妈妈要在生活中培养孩子“孝”的品质，如引导孩子学会关心长辈，懂得陪

长辈聊聊天，懂得在节日向长辈送上一份祝福。在父亲节时，给父亲送上一份小

礼物，或者在爸爸下班时，让孩子主动帮爸爸拿衣服、拿拖鞋、递水等，爸爸没

回来，要提醒他给爸爸留饭或耐心等待。让孩子进行一切力所能及的劳动也很必

要，只有当他们有了切身体验时，他们才能真正领悟到妈妈照顾他们的辛苦，从

而知道体谅妈妈，尽自己的力量帮妈妈做事，为妈妈分忧解愁，做到真正的“孝”，

要引导孩子替母亲取鞋、取袜、扫地、擦桌子、倒垃圾等；尤其要让孩子们帮长

辈添饭、沏茶等，这不是单纯的劳动，而是逐渐培养孩子为长辈服务的意识习惯。

妈妈千万不要让孩子觉得孝是一种强迫性的劳动，是一种额外的负担。孝心，要

在融洽的氛围中，在爱心的驱使下，慢慢的养成，并逐渐成为一种自觉的行为。

当孩子为长辈服务时，长辈应笑脸相迎或亲亲孩子，并予以表扬和鼓励，让孩子

觉得为长辈服务很自豪、很值得、是快乐、幸福的事。

孩子良好的习惯和品质，不是长大就能自然形成，而是需要平时一点一滴养成的。

要想让孩子养成“孝”的习惯，对父母，对他人都怀有一颗感恩的心，妈妈平时

就应该在小事中多多注意与培养。

第4篇：读贾平凹《写给母亲》有感：情到深处倍思亲

　　小编精心推荐

　　

　　情到深处倍思亲

　　——读贾平凹《写给母亲》

　　文：陌上花开

　　古人云：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。父母远逝，留给子女无涯之戚。这种思亡之痛，不同的人会有迥然不同的表达方式。著名作家贾平凹的《写给母亲》一文抒发了深厚而又隐忍的思念亡母的真实情感，其言至平至淡，其情至真至诚，读后令人心弦触动涕泪沾襟。

　　《写给母亲》一文语言平淡，细碎琐屑如话家常。虽然母亲已逝将满三周年，可在作者心中，她从未离开自己一日。正如作者所说，“3年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死”。在作者笔下，母亲的离开安静的就像“放心地闭了眼躺着”，只是“闭着的眼再没有睁开”。之后的岁月里，写作时，每逢打喷嚏，都以为妈妈还在，有时还会听到“我妈叫我”，“自言自语我妈”出去买东西了，“故意藏到”照片里了，妈妈住过的房间仍然“原模原样”地保存着……

　　所有这一切的不相信都源于儿子对母亲的爱，这些絮叨之语就如对母亲的轻声诉说，而母亲似乎正坐在儿子的面前，倾听着儿子的心声。语言淡至极致，不事雕琢，这不正是儿子对母亲自然纯净而厚重的爱的表现吗!

名篇之所以感染读者，大多在于它细节的生动真实，《写给母亲》一文以细节打动人心、让人读后眼泛泪花的细节描写可谓俯拾皆是。之前“我”每打喷嚏，母亲总说“谁想哩，妈想哩!”母亲的陕西口音亲切平实，她喜爱说笑的性格亦跃然纸上。“我”写作时，母亲“就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我”，并说“世上的字你能写完吗，出去转转么”，母亲对儿子的怜爱与疼惜在这些动作与语言细节中显露无疑。而“我”放

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