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大卫读后感2500字

2021-11-22 读后感 13 ℃ 0 评论
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第1篇:《大卫,不可以》读后感作文 1000字

在我四岁的时候,妈妈送给我一本绘本——《大卫,不可以》,从此,我就爱上了大卫,爱上了这本书,。

先说说作者及绘者大卫•香农吧,他以自己小时候制作的图画书为蓝本,刻画出一个调皮捣蛋的小男孩形象。因为喜欢上了绘本,我也开始爱上了制作自己的绘本,比如,我的小乳牙掉了,我把它们藏在了我的小红盒子里,可是有一天,我的红盒子掉到了地上,小乳牙再也找不到了。我就想它们会去哪儿呢?会发生什么有趣的事呢?于是我就为我的小乳牙画了一本书《没有兔子的牙齿》和《没有牙齿的兔子》。我以前有一个小吊瓜,别人都没见过吊瓜,我为吊瓜写了一本绘本《吊瓜公主》。我还画了许多故事,我希望我也能像大卫•香农一样,成为一位为孩子们画画,写故事的作家,我希望我小时候创作的这些故事能也出版。

再说说书中的小男孩大卫吧,我虽然是个小女孩,但是我和大卫非常的像,比如大卫在墙上乱写乱画,我奶奶家的墙上就有我小时候天马行空的作品;大卫把浴室变成一个沼泽地,我小时候在大浴盆里边洗澡边玩小鸭子,弄得到处都是水;大卫吃饭时不吃饭,把食物做成小人,我吃饭时喜欢搓饭粒,弄得手上,桌子上黏巴巴的;大卫的房间简直就是我的房间的翻版;还有我和大卫共同的“爱好”就是挖鼻孔……所以我特别喜欢大卫,世界上又有哪一个孩子不渴望像大卫一样随心所欲地游戏呢?但是这怎么可能呢?我的妈妈和大卫的妈妈一样,总是在我的耳边不停地说“不可以!不可以!不可以!”书中最感动我的就是最后一幅画,大卫犯错了,被妈妈惩罚了,他伤心地哭了,妈妈来了,搂住大卫,说“大卫乖……我爱你!”每次看到这儿,我都会很幸福,因为天下的父母都是一样的,我的妈妈也是这样,虽然她经常对我大吼大叫,但是无论我犯什么错误,她都会原谅我的。无论什么时候,我都能感受到她浓浓的爱。

就像书中前言中写到的——“可以”“很好”当然是很棒的词儿,不过,它显然没有办法阻止蜡笔因此远离客厅的墙壁。而爱和包容,就应该是母亲的天性。

妈妈爱我,我爱妈妈。

评语:“读后感”要找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。小作者的这篇读后感,就找准了了自己有感触的地方,写出了自己的真情实感:她把自己顽皮的天性和书中的“大卫”比较,她把自己妈妈的爱与包容与大卫的妈妈作比较,她又把自己喜欢创作图画书这一点和作者“大卫•香农”作比较,得到了两点感想:1、妈妈爱我,我爱妈妈。2、希望也能像大卫•香农一样,成为一位为孩子们画画,写故事的作家。

《大卫,不可以》读后感 1000字-1100字

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第2篇:《大卫,不可以》读后感

1、要弄懂原作:"读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考:读后感的主体是“感”。要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远。 所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化。总之,想的深入,才能写的深刻感人。
3、要抓住重点:要写读后感,就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理。也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然:就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。

第3篇:《大卫,不可以》读后感200字

 

寒假里我读了一本国外彩绘书籍,名叫《大卫,不可以》。在这本书里,大卫的妈妈总是说:“大卫,不可以!”。

大卫一身污泥回家,客厅的地毯上留下了一串黑脚印,妈妈说:“大卫,不可以!”;大卫在浴缸里闹翻了天,水流成河,妈妈说:“大卫,不可以!”;大卫光着屁股跑到了大街上,妈妈说:“大卫,不可以!”……

 每一幅页面里都有妈妈的一句话“大卫,不可以!”。到是书的最后,大卫在屋子里打棒球,把妈妈心爱的花瓶里打碎了,这下大卫可闯祸了,吓的躲在角落里,流出了眼泪。可这时,妈妈对他说:“宝贝,来这里!”并且还给了大卫一个大大的拥抱,并对他说:“妈妈爱你!”

这个故事告诉我们,不管孩子儿时有多调皮,而当他伤心时,母亲的怀抱永远是他温情的港湾。最后,为了时刻关心爱护我们的妈妈,我提议同学们今天回家后都给妈妈一个大大的拥抱,并对妈妈说:“妈妈,我爱您!”

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