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举手之劳

2021-02-06 散文大全 14 ℃ 0 评论
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前几天的一个下午,邻居好友红红来我家。一坐下她就向我大倒苦水,说他儿子最近连续好几次考试都不理想。尤其是数学,老是三四十分。这让我觉得有些不可思议,因为据我所知他儿子以前学习挺好的。

我问她:那你知道他成绩下滑的主要原因在哪?

她说:不知道。反正最近对学习的抵触情绪很大。

不用说,一个向来学习优秀的孩子突然间对学习有所抵触,一般有两种情况,一是这个孩子突然变傻对所学科目实在听不懂所以厌恶;二是对所教科目的老师产生反感,从而厌 屋及乌。按理说,红红的儿子应该不属于前者。

我说:要不给孩子补补课吧。

红红很苦恼地说:怎么补啊。不要说我不懂,就是懂也没法补。现在的娃娃从二年级就开始周托,一星期几乎全在学校,哪有时间给补课呀。

我说:也是啊。唉!现在的社会超前嘛。娃还没生下就开始胎教。再过几十年,弄不好这娃一生来就是博士后呢。

红红说:以后的事咱管不了。可这当下怎么办呀?他们老师说一个班那么多娃,她管不过来,还要靠家长在家教呢。可娃晚上又回不来,家长有什么办法呀?

唉!我叹了一口气,那就利用星期天了。

红红说:星期天。星期天老师一下子给布置那么多作业,哪有时间呀。

我笑:尽力吧。

昨个是星期六,晚上我去红红家,她正监督着他的儿子写作业。红红坐在床上仿佛一尊石像一动不动,她的儿子趴在床上用油笔来回蹭着头发。

看到他们娘们俩的样子,我忍不住笑:呵呵!你们娘们俩这是弄啥呢?看一个个难受的样。

红红看到我赶忙笑:你来的正好,赶紧给浩浩看看这道题。

我问:啥题?

红红从浩浩面前拿过一张卷子递给我说:应用题。

我接过试卷看了看,原来是一道算表面积和体积的应用题。于是我就问浩浩:浩浩,你会算长方形的面积和体积么?

浩浩问:会是会,就是不知道平方和立方怎么互相换算。

听了浩浩的话,我知道他一定是把面积和体积弄混了。人常说万丈高楼平地起,我想先让他把这些单位之间的关系搞清,然后解题。

我给浩浩要了一张草稿纸,然后对他说:浩浩,这平方和立方是没办法换算的。你看这平方单位那是面积单位,而立方单位是体积单位。咱就用米来说吧。

我一边说一边在稿纸的上下两行对齐各写下了面积、平方米和体积、立方米,然后指着那个平方米对他说,你看这个平方米是不是米的右上角有个2?

浩浩连连点头说是。

我继续说:既然这个米的右上角有个2,那就说明这面积就是由两个米相乘才得来的。那你说这长方形的面积怎么算?

浩浩说:长乘宽。

我笑:这就对了。哪这体积也是同样的道理,你说这三个米都应该代表些啥?

浩浩回答很利索:长、宽、高。

我笑:完全正确。我现在给你说一下你刚才说的单位换算。你看单位换算只能同等单位之间换算,比如米只能和分米、厘米、毫米,它们都是单位长度。

浩浩说:嗯。

我笑:那你再看这平方米、平方分米、平方厘米,他们都是面积单位,体积那就不用我说了。你说吧。

浩浩说:嗯。我知道了。立方米只能和立方分米、立方厘米之间换算,因为它们都是体积单位。

我笑说:你可真够灵的。不过这些单位换算之间还有一个小窍门,你记着,一个米和一个分米,因为只一个,所以它们的进率那是一后边加一个零。一个平方米和一个平方分米,这就是两个米和两个分米,那它们的进率就是一后边加两个零。那你说这一个立方米和一个立方分米呢?

浩浩说:三个米和三个分米,那就是一后边加三个零。

我笑:说你灵你这脑子转的还真够快。以此类推分米和厘米也是一样的。

长方体表面积的计算我让他画了一个草图,然后用一二三分别标出了三个不同的面,分别算出面积然后相加乘以二,还有一个办法那就是把三个数字两个两个相乘的积相加乘以二,而且每个数字必须用两次。

我给他讲完就让他做了两道题。他居然全部做对了。

我还给他讲了无盖的长方体应该怎么算表面积。

我问他:那你在学校为啥不问老师呀?

他说:不敢问。老师骂人呢。

临走时,我对红红说让她第二天再给他儿子找几道同样的题,看看效果如何。

今天下午红红又来我家,她高兴地告诉我,她今天给他儿子找了是十几道题,她儿子全都做对了。她上高中女儿给检查的。

她问:我该怎么谢你呢?

我笑:谢啥呢。举手之劳嘛。

我不是老师,也不敢对老师妄自菲薄。可以我自己的亲身经历,我知道一个老师完全可以影响一个孩子的一生。上初一那年,我遇到了我这一生中的第一位恩师,是他不厌其烦给我一个字一个字地讲解应用题,让我的数学成绩一跃而名列前茅,可以说我对他的感激那是永生都无法回报的。而我读初三时我的一位数学老师因为我没上早操就停了我一个多月的课,让当时少不更事的我对他十分不满,又让我的成绩一下子变成了单位数。现在想想其实那也不怪老师,而是当年自己的性格太犟而已。

老师这个称号是光荣的,老师的这一职业也是非常辛苦的。但对于孩子不仅要多给予表扬和鼓励,而且一定要有足够耐心,千万别觉得只有孩子对自己畏惧了那才有做老师的尊严。

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